ASPEK PENDUKUNG PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Main Article Content
Abstract
This article aims to analyze the supporting factors that influence student development, such as learning motivation, aggression control, and the application of learning theories. This study uses a qualitative method with a literature review approach to analyze various relevant references. The research findings indicate that high learning motivation can improve students' academic performance, while proper aggression management can enhance social and emotional interactions. The application of constructivism theory and multiple intelligences in learning provides space for the development of various aspects of student intelligence. In conclusion, a holistic learning approach, considering both internal and external factors, can optimize the overall development of students.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdurrahman, A., Nurwahida, N., & Samsuddin, S. (2024). Konsep Pendidikan Adab dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Karya Imam Al-Zarnuji: Kajian Literatur. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 182-201.
Addzaky, K. U. (2024). Perkembangan Peserta didik SMA (Sekolah Menengah Atas). Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 1(3), 84.
Aflah Husnaini Matondang, Humairo Sakinah Zainuri, Miftahul Jannah, Nita Afriani Siregar, Novita Sari Nasution, Putri Puspitasari, & Ramadan Lubis. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 46–57. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3773
Anisa Rahman, Annisa Rahmi Rambe, dan Reni Triana. (2022). PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 149-158.
Azzuhriyyah, I. S. (2024). Pengaruh stress terhadap agresivitas dimoderasi oleh regulasi emosi pada santri Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Chieka Aisyah Kinanti, Kailla Putri Aisyah, Sylmi Adila, & Alma Miftaqiyah. (2023). Pengaruh Sistem Pembelajaran Full Day School Terhadap Perkembangan Peserta Didik. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 60–69. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.644
Hakim, L. N. (2025). Pendidikan Karakter dalam Islam: Antara Retorika dan Praktik. In Samsuddin, et.al, Wajah Pendidikan Islam di Indonesia (p. 75). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok .
Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran.
Idharudin, A. J., Samsuddin, S., Yusup, A. M., & Shamsul, M. N. (2024). METODE TARGHIB DAN TARHIB DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA SEKOLAH DASAR. CONS-IEDU, 4(2), 341-355.
Iskandar, I., Azwar, A., & Samsuddin, S. (2024). Konsep Pembinaan Manusia: Telaah Pemikiran Ibnu Sina (370-428 H) dalam Kitab al-Siyāsah. CENDEKIA, 16 (01), 127-148.
Jumadi. (2025). Pendidikan Islam untuk Generasi Z dan Alpha. in Samsuddin, et.al, Wajah Pendidikan Islam di Indonesia (p. 115). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Lukman Hakim dan Pinton Setya Mustafa. (2023). Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran. Mataram: UIN Mataram Press.
Mardiah, et.al. (2024). Siti SImplementasi Model Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Tenjolaya. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan.
Maulana, A., & Sarifuddin, A. (2025). POLA PENGASUHAN ORANGTUA DALAM MEMBENTUK ANAK PENGHAFAL AL-QUR’AN DI KECAMATAN CITEUREUP KABUPATEN BOGOR. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 550-563.
Ningsih, I. W., Andini, A., Rahmawati, S., Ali, A., Hajras, M., Mahahamid, N. L., ... & Muhlisin, M. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Samsuddin, S. (2024). Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren. Dalam Indah Wahyu Ningsih, et.al., Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (hal. 157). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Agusman, A. (2025). Dasar-dasar Pendidikan Islam Perspektif Hasan Langgulung dan Relevansinya di Era Disrupsi. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(1), 202-223.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Maya, R. (2025). Ibn Taimiyah's Philosophy of Empiricism: Relevance and Transformation in Contemporary Science. Journal of Islamic Studies, 2(4), 442-453.
Samsuddin, S., Maulana, A., & Sarifuddin, A. (2025). POLA PENGASUHAN ORANGTUA DALAM MEMBENTUK ANAK PENGHAFAL AL-QUR’AN DI KECAMATAN CITEUREUP KABUPATEN BOGOR. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 550-563.
Samsuddin. (2025). Kesenjangan Kualitas Pendidikan Islam di Perkotaan dan Pedesaan . In Samsuddin, et.al, Wajah Pendidikan Islam di Indonesia . Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Samsuddin. (2025). Wajah Pendidikan Islam di Indonesia. Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Shamsul, M. N. (2024). Pendidikan Adab Pada Kitab ‘Uddatu At Talabi Binazmi Manhaj At Talaqqi Wa Al Adab Karya Abdullah Bin Muhammad Sufyan Al Hakimi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2).
Shamsul, M. N., Patahuddin, A., & Idharudin, A. J. (2024). PEMIKIRAN PENDIDIKAN HASAN LANGGULUNG TENTANG TUJUAN PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN. CONS-IEDU, 4(1), 46-57.
Sodikin, U., Mujahidin, E., & Samsuddin, S. (2025). Penerapan Metode Uswah (Keteladanan) dalam Pendidikan Anak Yatim di Pondok Pesantren Uwais Al-Qorni Bogor. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 1-17.
Suhada, S., & Maulida, A. (2024). Penerapan Metode Keteladanan Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa di Madrasah Tsanawiyah Nurul Walidain Ciampea Bogor. JIECO Journal of Islamic Education Counseling, 4(1), 32-41.
Suhada, S., Maulida, A., & Samsuddin, S. (2024). Penerapan Metode Keteladanan Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa di Madrasah Tsanawiyah Nurul Walidain Ciampea Bogor. JIECO Journal of Islamic Education Counseling, 4(1), 32-41.
Supriadi, D. (2025). Inovasi Pembelajaran Pai Di Era Digital: Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Gen-Z. Tadbiruna, 4(2), 319-334.
Main Article Content
Abstract
This article aims to analyze the supporting factors that influence student development, such as learning motivation, aggression control, and the application of learning theories. This study uses a qualitative method with a literature review approach to analyze various relevant references. The research findings indicate that high learning motivation can improve students' academic performance, while proper aggression management can enhance social and emotional interactions. The application of constructivism theory and multiple intelligences in learning provides space for the development of various aspects of student intelligence. In conclusion, a holistic learning approach, considering both internal and external factors, can optimize the overall development of students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdurrahman, A., Nurwahida, N., & Samsuddin, S. (2024). Konsep Pendidikan Adab dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Karya Imam Al-Zarnuji: Kajian Literatur. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 182-201.
Addzaky, K. U. (2024). Perkembangan Peserta didik SMA (Sekolah Menengah Atas). Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 1(3), 84.
Aflah Husnaini Matondang, Humairo Sakinah Zainuri, Miftahul Jannah, Nita Afriani Siregar, Novita Sari Nasution, Putri Puspitasari, & Ramadan Lubis. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 46–57. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3773
Anisa Rahman, Annisa Rahmi Rambe, dan Reni Triana. (2022). PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 149-158.
Azzuhriyyah, I. S. (2024). Pengaruh stress terhadap agresivitas dimoderasi oleh regulasi emosi pada santri Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Chieka Aisyah Kinanti, Kailla Putri Aisyah, Sylmi Adila, & Alma Miftaqiyah. (2023). Pengaruh Sistem Pembelajaran Full Day School Terhadap Perkembangan Peserta Didik. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 60–69. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.644
Hakim, L. N. (2025). Pendidikan Karakter dalam Islam: Antara Retorika dan Praktik. In Samsuddin, et.al, Wajah Pendidikan Islam di Indonesia (p. 75). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok .
Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran.
Idharudin, A. J., Samsuddin, S., Yusup, A. M., & Shamsul, M. N. (2024). METODE TARGHIB DAN TARHIB DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA SEKOLAH DASAR. CONS-IEDU, 4(2), 341-355.
Iskandar, I., Azwar, A., & Samsuddin, S. (2024). Konsep Pembinaan Manusia: Telaah Pemikiran Ibnu Sina (370-428 H) dalam Kitab al-Siyāsah. CENDEKIA, 16 (01), 127-148.
Jumadi. (2025). Pendidikan Islam untuk Generasi Z dan Alpha. in Samsuddin, et.al, Wajah Pendidikan Islam di Indonesia (p. 115). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Lukman Hakim dan Pinton Setya Mustafa. (2023). Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran. Mataram: UIN Mataram Press.
Mardiah, et.al. (2024). Siti SImplementasi Model Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Tenjolaya. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan.
Maulana, A., & Sarifuddin, A. (2025). POLA PENGASUHAN ORANGTUA DALAM MEMBENTUK ANAK PENGHAFAL AL-QUR’AN DI KECAMATAN CITEUREUP KABUPATEN BOGOR. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 550-563.
Ningsih, I. W., Andini, A., Rahmawati, S., Ali, A., Hajras, M., Mahahamid, N. L., ... & Muhlisin, M. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Samsuddin, S. (2024). Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren. Dalam Indah Wahyu Ningsih, et.al., Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (hal. 157). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Agusman, A. (2025). Dasar-dasar Pendidikan Islam Perspektif Hasan Langgulung dan Relevansinya di Era Disrupsi. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(1), 202-223.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Maya, R. (2025). Ibn Taimiyah's Philosophy of Empiricism: Relevance and Transformation in Contemporary Science. Journal of Islamic Studies, 2(4), 442-453.
Samsuddin, S., Maulana, A., & Sarifuddin, A. (2025). POLA PENGASUHAN ORANGTUA DALAM MEMBENTUK ANAK PENGHAFAL AL-QUR’AN DI KECAMATAN CITEUREUP KABUPATEN BOGOR. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 550-563.
Samsuddin. (2025). Kesenjangan Kualitas Pendidikan Islam di Perkotaan dan Pedesaan . In Samsuddin, et.al, Wajah Pendidikan Islam di Indonesia . Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Samsuddin. (2025). Wajah Pendidikan Islam di Indonesia. Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Shamsul, M. N. (2024). Pendidikan Adab Pada Kitab ‘Uddatu At Talabi Binazmi Manhaj At Talaqqi Wa Al Adab Karya Abdullah Bin Muhammad Sufyan Al Hakimi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2).
Shamsul, M. N., Patahuddin, A., & Idharudin, A. J. (2024). PEMIKIRAN PENDIDIKAN HASAN LANGGULUNG TENTANG TUJUAN PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN. CONS-IEDU, 4(1), 46-57.
Sodikin, U., Mujahidin, E., & Samsuddin, S. (2025). Penerapan Metode Uswah (Keteladanan) dalam Pendidikan Anak Yatim di Pondok Pesantren Uwais Al-Qorni Bogor. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 1-17.
Suhada, S., & Maulida, A. (2024). Penerapan Metode Keteladanan Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa di Madrasah Tsanawiyah Nurul Walidain Ciampea Bogor. JIECO Journal of Islamic Education Counseling, 4(1), 32-41.
Suhada, S., Maulida, A., & Samsuddin, S. (2024). Penerapan Metode Keteladanan Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa di Madrasah Tsanawiyah Nurul Walidain Ciampea Bogor. JIECO Journal of Islamic Education Counseling, 4(1), 32-41.
Supriadi, D. (2025). Inovasi Pembelajaran Pai Di Era Digital: Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Gen-Z. Tadbiruna, 4(2), 319-334.