MANAJEMEN PENDIDIKAN: MANAJEMEN KELAS DAN PESERTA DIDIK
Main Article Content
Abstract
Educational management is an imperative component in achieving effective and efficient learning goals. One important aspect in educational management is classroom and student management, which plays a direct role in creating a conducive learning environment. This article discusses the concept, principles, and application of classroom management and student management in the context of formal education. This study uses a descriptive qualitative approach with literature studies as a method of collecting information. The results of the study indicate that effective classroom management includes spatial planning, time management, and clear rule enforcement, while student management involves understanding individual characteristics, providing motivation, and an individual approach to guidance. The conclusion of this study confirms that the synergy between classroom management and students can improve the quality of learning and encourage the achievement of ideal learning outcomes.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
DAFTAR PUSTAKA
Al Yakin, A. (2019, July). Manajemen kelas di era industri 4.0. In Jurnal Peqguruang Conference Series (Vol. 1, No. 1, pp. 11-15).
Amelia, A., Simangunsong, A. S., Akmalia, R., Diastami, S. M., Halawa, S., & Tanjung, A. (2023). Manajemen Pembinaan Peserta Didik pada Lembaga Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3394-3403.
Arifin, Z. (2022). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71-89.
Asmara, Y., & Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 1(1), 12-24.
Azman, Z. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 2(2), 51-64.
Damanik, A. S., Situmorang, Nisa, K., Khotimah, N., & Nur, F. (2023). Konsep Dasar Manajemen Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 3696-3702.
Deniyati, N. (2017). Manajemen Rekrutmen Peserta Didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 2(2).
Djabba, R. (2019). Implementasi manajemen kelas di sekolah dasar.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87-105.
Firdaus & Erihadiana. (2022). Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 41-54.
Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2018). Manajemen peserta didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(2), 170-180.
Jalaludin, J., Arifin, Z., & Fathurrohman, N. (2021). Peranan Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajaran. Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 5(2), 143-150.
Kurniawan, A., Sari, M. N., Sianipar, D., Hutapea, B., Supriyadi, A., Rahman, A., ... & Purba, S. (2022). Manajemen kelas.
Masriani, M., & Istikomah, I. (2020). Urgensi Manajemen Kelas Pada Pendidikan Dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(2), 158-172.
Muliyani, S., Rifai, M., & Hayati, F. (2024). Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan di MAN 1 Labuhanbatu Utara. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 148-165.
Nudin, B. (2022). Manajemen peserta didik.
Oci, M. (2019). Manajemen kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1), 49-58.
Rohiyatun, B., & Mulyani. (2017). Hubungan prosedur manajemen kelas dengan kelancaran proses belajar mengajar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 92-99.
Salmiah, M., & Abidin, Z. (2022). Konsep dasar pengelolaan kelas dalam tinjauan psikologi manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(1), 41-60.
Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan disiplin belajar siswa melalui manajemen kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 122.
Setiawan, H. R. (2021). Manajemen Peserta Didik:(Upaya Peningkatan Kualitas Lulusan (Vol. 1). umsu press.
Shobri, M., Rivaldo, W., & Zainab, S. (2023). Implementasi Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Layanan Pembelajaran. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 108-123.
Susanto, P. (2019). Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone. Pendi Susanto, Produktivitas Sekolah (Bandung: Alfabeta, 2016), h. 6. 892. Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 892-907.
Tamrozi, I., Mumtahanah, N., & Rahman, T. A. (2023). Ruang lingkup manajemen pendidikan Islam. Al Kamal, 3(2), 159-169.
Taqwa, T. (2016). Pendekatan Manajemen Peserta Didik. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 48-55.
Umar, U., & Hendra, H. (2020). Konsep Dasar Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. KREATIF: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(1), 99-112.
Widyaningrum, A., & Hasanah, E. (2021). Manajemen pengelolaan kelas untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 6(2), 181-190.
Main Article Content
Abstract
Educational management is an imperative component in achieving effective and efficient learning goals. One important aspect in educational management is classroom and student management, which plays a direct role in creating a conducive learning environment. This article discusses the concept, principles, and application of classroom management and student management in the context of formal education. This study uses a descriptive qualitative approach with literature studies as a method of collecting information. The results of the study indicate that effective classroom management includes spatial planning, time management, and clear rule enforcement, while student management involves understanding individual characteristics, providing motivation, and an individual approach to guidance. The conclusion of this study confirms that the synergy between classroom management and students can improve the quality of learning and encourage the achievement of ideal learning outcomes.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
DAFTAR PUSTAKA
Al Yakin, A. (2019, July). Manajemen kelas di era industri 4.0. In Jurnal Peqguruang Conference Series (Vol. 1, No. 1, pp. 11-15).
Amelia, A., Simangunsong, A. S., Akmalia, R., Diastami, S. M., Halawa, S., & Tanjung, A. (2023). Manajemen Pembinaan Peserta Didik pada Lembaga Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3394-3403.
Arifin, Z. (2022). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71-89.
Asmara, Y., & Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 1(1), 12-24.
Azman, Z. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 2(2), 51-64.
Damanik, A. S., Situmorang, Nisa, K., Khotimah, N., & Nur, F. (2023). Konsep Dasar Manajemen Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 3696-3702.
Deniyati, N. (2017). Manajemen Rekrutmen Peserta Didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 2(2).
Djabba, R. (2019). Implementasi manajemen kelas di sekolah dasar.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87-105.
Firdaus & Erihadiana. (2022). Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 41-54.
Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2018). Manajemen peserta didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(2), 170-180.
Jalaludin, J., Arifin, Z., & Fathurrohman, N. (2021). Peranan Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajaran. Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 5(2), 143-150.
Kurniawan, A., Sari, M. N., Sianipar, D., Hutapea, B., Supriyadi, A., Rahman, A., ... & Purba, S. (2022). Manajemen kelas.
Masriani, M., & Istikomah, I. (2020). Urgensi Manajemen Kelas Pada Pendidikan Dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(2), 158-172.
Muliyani, S., Rifai, M., & Hayati, F. (2024). Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan di MAN 1 Labuhanbatu Utara. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 148-165.
Nudin, B. (2022). Manajemen peserta didik.
Oci, M. (2019). Manajemen kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1), 49-58.
Rohiyatun, B., & Mulyani. (2017). Hubungan prosedur manajemen kelas dengan kelancaran proses belajar mengajar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 92-99.
Salmiah, M., & Abidin, Z. (2022). Konsep dasar pengelolaan kelas dalam tinjauan psikologi manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(1), 41-60.
Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan disiplin belajar siswa melalui manajemen kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 122.
Setiawan, H. R. (2021). Manajemen Peserta Didik:(Upaya Peningkatan Kualitas Lulusan (Vol. 1). umsu press.
Shobri, M., Rivaldo, W., & Zainab, S. (2023). Implementasi Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Layanan Pembelajaran. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 108-123.
Susanto, P. (2019). Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone. Pendi Susanto, Produktivitas Sekolah (Bandung: Alfabeta, 2016), h. 6. 892. Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 892-907.
Tamrozi, I., Mumtahanah, N., & Rahman, T. A. (2023). Ruang lingkup manajemen pendidikan Islam. Al Kamal, 3(2), 159-169.
Taqwa, T. (2016). Pendekatan Manajemen Peserta Didik. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 48-55.
Umar, U., & Hendra, H. (2020). Konsep Dasar Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. KREATIF: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(1), 99-112.
Widyaningrum, A., & Hasanah, E. (2021). Manajemen pengelolaan kelas untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 6(2), 181-190.