ANALISIS LITERATURE TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG EFEKTIF DI ERA DIGITAL
Main Article Content
Abstract
The advancement of digital technology has brought significant changes to education, including Islamic Religious Education (PAI). This article aims to examine the transformation of PAI learning strategies in the digital era through a literature study, focusing on challenges, various effective strategies, as well as evaluation and implications of their implementation. The findings show that integrating traditional methods with digital technology, such as blended learning, flipped classroom, and interactive media, can enhance students’ motivation, engagement, and understanding of religious values. However, the success of these strategies depends on teachers’ readiness, infrastructure availability, and policy support. This article recommends improving teachers’ digital literacy, developing adaptive curricula, equalizing technology access, and utilizing interactive digital media to realize contextual and character-based PAI learning in the digital era.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arfandi. (2020). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(1), 65–77.
Assyauqi, M. I. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Digital Untuk Anak Berusa Dini. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 23–32. Retrieved from https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654.
Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Peranan penting evaluasi pembelajaran bahasa di sekolah dasar [The important role of language learning evaluation in primary schools]. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 1–9. Retrieved from https://belaindika.nusaputra.ac.id/article/view/22
Budiono, S., Sanusi, M., Ghafur, O. A., & Ardianto, R. A. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Proyek. Tsaqofah, 4(3), 1534–1544. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2897
Diana, A., Azani, M. Z., & M, M. (2024). the Concept and Context of Islamic Education Learning in the Digital Era: Relevance and Integrative Studies. Profetika: Jurnal Studi Islam, 25(01), 33–44. https://doi.org/10.23917/profetika.v25i01.4239
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650
Dwiputro, R. M., Indra, H., & Rosyadi, A. R. (2021). Model pembelajaran blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama islam [Blended learning learning model in Islamic religious education subjects]. Rayah Al-Islam, 5(02), 247–263.
Fitri, M., Sibuea, L., Sembiring, M. A., Agus, T. A., Tinggi, S., Informatika, M., & Royal, D. K. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Facebook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Science and Social Research, 4307(1), 73–77. Retrieved from http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR
Julita, & Dheni Purnasari, P. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460
Meliani, F., Muhyiddin, D. S., Ruswandi, U., Arifin, B. S., & Suzana, S. (2022). Challenges Of Using Technology In Islamic Religious Education Learning. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, (Special Issue), 41–57. Retrieved from https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/3536
Nugroho, R. (2021). Penerapan Metode Blended Learning Dalam Pembelajaran Pai Pada Era New Normal. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 10(1), 17–30. https://doi.org/10.51226/assalam.v10i1.200
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moralitas individu Muslim . Di era digital yang semakin berkembang pesat , pengembangan metode pembelajaran P. An Najah Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 02(05), 1–9.
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111–121. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1218
Putri, K. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Flipped classroom untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Mata Pelajaran PAI. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 22–28.
Rachmadhani, S. A. D., & Kamalia, P. U. (2023). Analisis Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 178–192. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1231
Rahmadani, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 1–16. Retrieved from https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/515%0Ahttps://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/515/488
Ritonga, M. M. N., & Halimah, S. (2023). Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Merancang Media Pembelajaran Berbasis Digital di MAN 1 Medan. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(1), 29–32. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i1.234
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. Retrieved from http://jurnal.tarbiyah.stainsorong.ac.id/index.php/al-fikr
Shofiyyah, N. A., Nursobah, A., & Tarsono, T. (2020). Penggunaan Media Animasi Pada Pembelajaran Pai Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Tunagrahita. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity, 1(2), 120–135. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.1157
Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40. Retrieved from http://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/3155
Sitorus, A. S., & Achadi, M. W. (2025). Strategi , Implementasi dan Evaluasi Pendidikan Karakter di SD IT Anak Soleh. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 421–434. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19049
Sitorus, A. S., & Herni, Z. (2023). The Indonesian Ulema Council’s contribution in developing Islamic religious education for the Asahan Regency community. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 12(2), 287–282. Retrieved from https://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg
Syahfitri, R., Sari, D. P., Wahyuni, A., Fatimah, S., & Setiawan, H. R. (2020). Implementasi E-Learning Pada Mata Pelajaran PAI Dimasa Pandemi Covid-19. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 44–54. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i1.5
Syahrijar, I., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI Melalui Pembelajaran Berbasis Digital (Studi Eksploratif di SMA Negeri 15 dan SMA Alfa Centauri Kota Bandung). Journal on Education, 5(4), 13766–13782. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2389
Main Article Content
Abstract
The advancement of digital technology has brought significant changes to education, including Islamic Religious Education (PAI). This article aims to examine the transformation of PAI learning strategies in the digital era through a literature study, focusing on challenges, various effective strategies, as well as evaluation and implications of their implementation. The findings show that integrating traditional methods with digital technology, such as blended learning, flipped classroom, and interactive media, can enhance students’ motivation, engagement, and understanding of religious values. However, the success of these strategies depends on teachers’ readiness, infrastructure availability, and policy support. This article recommends improving teachers’ digital literacy, developing adaptive curricula, equalizing technology access, and utilizing interactive digital media to realize contextual and character-based PAI learning in the digital era.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arfandi. (2020). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(1), 65–77.
Assyauqi, M. I. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Digital Untuk Anak Berusa Dini. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 23–32. Retrieved from https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654.
Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Peranan penting evaluasi pembelajaran bahasa di sekolah dasar [The important role of language learning evaluation in primary schools]. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 1–9. Retrieved from https://belaindika.nusaputra.ac.id/article/view/22
Budiono, S., Sanusi, M., Ghafur, O. A., & Ardianto, R. A. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Proyek. Tsaqofah, 4(3), 1534–1544. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2897
Diana, A., Azani, M. Z., & M, M. (2024). the Concept and Context of Islamic Education Learning in the Digital Era: Relevance and Integrative Studies. Profetika: Jurnal Studi Islam, 25(01), 33–44. https://doi.org/10.23917/profetika.v25i01.4239
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650
Dwiputro, R. M., Indra, H., & Rosyadi, A. R. (2021). Model pembelajaran blended learning pada mata pelajaran pendidikan agama islam [Blended learning learning model in Islamic religious education subjects]. Rayah Al-Islam, 5(02), 247–263.
Fitri, M., Sibuea, L., Sembiring, M. A., Agus, T. A., Tinggi, S., Informatika, M., & Royal, D. K. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Facebook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Science and Social Research, 4307(1), 73–77. Retrieved from http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR
Julita, & Dheni Purnasari, P. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460
Meliani, F., Muhyiddin, D. S., Ruswandi, U., Arifin, B. S., & Suzana, S. (2022). Challenges Of Using Technology In Islamic Religious Education Learning. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, (Special Issue), 41–57. Retrieved from https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/3536
Nugroho, R. (2021). Penerapan Metode Blended Learning Dalam Pembelajaran Pai Pada Era New Normal. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 10(1), 17–30. https://doi.org/10.51226/assalam.v10i1.200
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moralitas individu Muslim . Di era digital yang semakin berkembang pesat , pengembangan metode pembelajaran P. An Najah Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 02(05), 1–9.
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111–121. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1218
Putri, K. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Flipped classroom untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Mata Pelajaran PAI. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 22–28.
Rachmadhani, S. A. D., & Kamalia, P. U. (2023). Analisis Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 178–192. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1231
Rahmadani, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 1–16. Retrieved from https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/515%0Ahttps://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/515/488
Ritonga, M. M. N., & Halimah, S. (2023). Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Merancang Media Pembelajaran Berbasis Digital di MAN 1 Medan. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(1), 29–32. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i1.234
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. Retrieved from http://jurnal.tarbiyah.stainsorong.ac.id/index.php/al-fikr
Shofiyyah, N. A., Nursobah, A., & Tarsono, T. (2020). Penggunaan Media Animasi Pada Pembelajaran Pai Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Tunagrahita. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity, 1(2), 120–135. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.1157
Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40. Retrieved from http://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/3155
Sitorus, A. S., & Achadi, M. W. (2025). Strategi , Implementasi dan Evaluasi Pendidikan Karakter di SD IT Anak Soleh. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 421–434. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19049
Sitorus, A. S., & Herni, Z. (2023). The Indonesian Ulema Council’s contribution in developing Islamic religious education for the Asahan Regency community. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 12(2), 287–282. Retrieved from https://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg
Syahfitri, R., Sari, D. P., Wahyuni, A., Fatimah, S., & Setiawan, H. R. (2020). Implementasi E-Learning Pada Mata Pelajaran PAI Dimasa Pandemi Covid-19. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 44–54. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i1.5
Syahrijar, I., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI Melalui Pembelajaran Berbasis Digital (Studi Eksploratif di SMA Negeri 15 dan SMA Alfa Centauri Kota Bandung). Journal on Education, 5(4), 13766–13782. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2389