KEPEMIMPINAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM
Main Article Content
Abstract
Effective leadership in Islamic education poses a challenge in the era of globalization, where leaders are required to adapt to changes and engage all stakeholders. This study aims to explore the influence of inclusive and visionary leadership styles on character development and the quality of education in Islamic educational institutions. The methodology employed is a mixed-methods approach, combining qualitative and quantitative analyses to gain comprehensive insights into leadership dynamics. The findings indicate that student involvement in decision-making and the leader's role as a moral exemplar significantly contribute to a positive and productive learning environment. The implications of these findings emphasize the importance of developing more inclusive and adaptive leadership strategies, providing practical guidance for education leaders to enhance the quality of education and character development among students. This research also opens opportunities for further studies on the influence of technology and local contexts in Islamic educational leadership.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Isi (Content Analysis). Jurnal Analisis Isi, 5(9).
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Fadhli, M., & Maunah, B. (2019). Model Kepemimpinan Pendidikan Islam: Transformasional, Visioner Dan Situasional. Ziryab: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Firdaus, D. R., Khairunnisa, K., Zohriah, A., & Fauzi, A. (2023). Analisis Model Kepemimpinan Kharismatik dan Visioner di Pondok Pesantren. Journal on Education, 5(4). https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2588
Hanafi, Y., Hadiyanto, A., Abdussalam, A., & Munir, M. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PERKULIAHAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUMikan Agama Islam. In Delta Pijar Khatulistiwa (Vol. 1, Issue 2).
Maolana, I., Darmiyanti, A., & Abidin, J. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Di Lembaga Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4).
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif (26th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Nasukah, B., Harsoyo, R., & Winarti, E. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Profetik di Lembaga Pendidikan Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(1).
Nuh, M. (2023). REFORMULASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(1). https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i1.10150
Nurafni, K., Saguni, F., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh Kinerja Komite Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.901
Nurdiana, A. (2023). Peran Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di STAI Siliwangi Garut. Jurnal Ekonomi Utama, 2(3). https://doi.org/10.55903/juria.v2i3.127
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4). https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). PROBLEMATIKA YANG DIHADAPI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI TANTANGAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1). https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242
Rizky Fadilla, A., & Ayu Wulandari, P. (2023). Literature Review Analisis Data Kualitatif: Tahap Pengumpulan Data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(No 3).
Salsabilla, B., Indah Lestari, F., Erlita, M., Dian Insani, R., Santika, R., Amalia, N. R., Triska, T., & Mustika, D. (2022). Tipe dan Gaya Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai , 6(2).
Saputra, A. Y., & Ramadan, Z. H. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5114
Setyaningsih. (2023). IMPLEMENTASI SISTEM AMONG KI HADJAR DEWANTARA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. International Journal of Technology, 47(1).
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (27th ed.). Alfabeta.
Yasmansyah, Y., & Husni, A. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Agama Islam. Indonesian Research Journal On Education, 2(2). https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.124
Main Article Content
Abstract
Effective leadership in Islamic education poses a challenge in the era of globalization, where leaders are required to adapt to changes and engage all stakeholders. This study aims to explore the influence of inclusive and visionary leadership styles on character development and the quality of education in Islamic educational institutions. The methodology employed is a mixed-methods approach, combining qualitative and quantitative analyses to gain comprehensive insights into leadership dynamics. The findings indicate that student involvement in decision-making and the leader's role as a moral exemplar significantly contribute to a positive and productive learning environment. The implications of these findings emphasize the importance of developing more inclusive and adaptive leadership strategies, providing practical guidance for education leaders to enhance the quality of education and character development among students. This research also opens opportunities for further studies on the influence of technology and local contexts in Islamic educational leadership.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Isi (Content Analysis). Jurnal Analisis Isi, 5(9).
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Fadhli, M., & Maunah, B. (2019). Model Kepemimpinan Pendidikan Islam: Transformasional, Visioner Dan Situasional. Ziryab: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Firdaus, D. R., Khairunnisa, K., Zohriah, A., & Fauzi, A. (2023). Analisis Model Kepemimpinan Kharismatik dan Visioner di Pondok Pesantren. Journal on Education, 5(4). https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2588
Hanafi, Y., Hadiyanto, A., Abdussalam, A., & Munir, M. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PERKULIAHAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUMikan Agama Islam. In Delta Pijar Khatulistiwa (Vol. 1, Issue 2).
Maolana, I., Darmiyanti, A., & Abidin, J. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Di Lembaga Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4).
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif (26th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Nasukah, B., Harsoyo, R., & Winarti, E. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Profetik di Lembaga Pendidikan Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(1).
Nuh, M. (2023). REFORMULASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(1). https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i1.10150
Nurafni, K., Saguni, F., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh Kinerja Komite Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.901
Nurdiana, A. (2023). Peran Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di STAI Siliwangi Garut. Jurnal Ekonomi Utama, 2(3). https://doi.org/10.55903/juria.v2i3.127
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4). https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). PROBLEMATIKA YANG DIHADAPI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI TANTANGAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1). https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242
Rizky Fadilla, A., & Ayu Wulandari, P. (2023). Literature Review Analisis Data Kualitatif: Tahap Pengumpulan Data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(No 3).
Salsabilla, B., Indah Lestari, F., Erlita, M., Dian Insani, R., Santika, R., Amalia, N. R., Triska, T., & Mustika, D. (2022). Tipe dan Gaya Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai , 6(2).
Saputra, A. Y., & Ramadan, Z. H. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5114
Setyaningsih. (2023). IMPLEMENTASI SISTEM AMONG KI HADJAR DEWANTARA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. International Journal of Technology, 47(1).
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (27th ed.). Alfabeta.
Yasmansyah, Y., & Husni, A. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Agama Islam. Indonesian Research Journal On Education, 2(2). https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.124