METODE PENDIDIKAN INTEGRATIF DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Westernization and the currents of globalization have facilitated the spread of educational liberalism, gradually eroding students’ faith and moral character as acts of immorality increasingly become perceived as part of societal culture. This growing concern over various forms of student social deviation underscores the importance of studying the implementation of educational methods in shaping the character of elementary school students, so that children can be guided early to develop noble morals and grow into a distinguished generation. Using a qualitative approach, this study collected data through observation, interviews, and documentation, and analyzed it using descriptive-interpretative techniques, with the research conducted at the Integrated Islamic Elementary School Al-Hidayah Bogor. The findings indicate that integrative educational methods function effectively and systematically when aligned with a supportive school system and environment, enabling learning activities and school programs to synergize in forming students’ character at school, at home, and within the community through five main methods: exemplary behavior (keteladanan), habituation, encouragement and deterrence (targhib and tarhib), storytelling, and reflection and contemplation (tafakkur and tadabbur).
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdul, A. H. M. (2022). Pendidikan Ruhani. Gema Insani Press.
Abdullah, S. ibn H., & Maluh, A. R. ibn M. ibn A. R. ibn. (2024). Nadratu an-Na’im fi Makarimi Akhlak ar-Rasul al-Karim. Dar al-Wasilah.
Abdurrahman, J. (2020). Athfaul Muslimin Kaifa Rabbahum Nabiyul Amin; Islamic Parenting Pendidikan Anak Metode Nabi. Aqwam.
Ad-Duesi, M. A. (2014). Menjadi Guru Sukses dan Berpengaruh. Pustaka Elba.
Al-Hamat, A. (2025). Tarbiyah Jihadiyah Imam Bukhari, Studi Kitab Jihad wa Siyar Sahih Bukhari. Umul Qura.
Al-Jauziyyah, I. Q. (2020). Tuhfatul Maudud bi Ahkamil Maulud; Panduan Lengkap Pendidikan Anak. Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Al-Jaza’iri, A. B. J. (2023). Minhajul Muslim; Pedoman Hidup Ideal Seorang Muslim. Insan Kamil.
Alim, A. (2023). Tafsir Pendidikan Islam. AMP Press.
An-Nahlawi, A. (2023). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat. Gema Insani.
AR, Z. (2022). Pengantar Ilmu Akhlak. Grafindo Persada.
Arrad, S. A. (2024). Pengantar Pendidikan Islam. Marwah Indo Media.
As-Suhud, A. ibn N. (2021). Al-Khulasah fi At-Tarbiyah Al-Islamiyah. Darul Ma’mur.
Fitriani, Y. L., Namira, J. S., Engkizar, & Anwar, F. (2020). Strategi Guru Dalam Mendidik Akhlak Peserta Didik di Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 13–29. http://ojs.uniska-bjm.ac.id
Hasanah, M. N., Muslih, M., & Idharudin, A. J. (2025). Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Analisis Komparatif Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Ismail Raji al-Faruqi. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 6(1), 106–129.
Heryanto, B., Sarifudin, A., Herman, H., Maulida, A., & Jabar, A. (2022). Metode Rasulullah Dalam Mendidik Anak: Studi Hadits Sammillah Wakul Biyaminik Wa Mimma Yalik (Ucapkan Bismillah Dan Makan Menggunakan Tangan Kanan Dan Memakan Makanan Yang Ada Disekitar). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 819–830.
Idharudin, A. J. (2025). Konsep Humanisme Berbasis Nilai Moderasi Beragama: Analisis Surat Al-Baqarah Ayat 143. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(1), 144–162.
Idharudin, A. J., Nurhasanah, M., & Heriyanto, B. (2025a). Peran Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam: The Role of Facilities and Infrastructure in Enhancing. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(2), 242–258.
Idharudin, A. J., Nurhasanah, M., & Heriyanto, B. H. B. (2025b). Strategi Hubungan Masyarakat Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era Digital. As-Sulthan Journal of Education, 1(4), 712–725.
Idharudin, A. J., Rahman, R., & Nurhasanah, M. (2025). Peran Pendidikan dalam Mengembangkan Karir Mahasiswa Menuju Indonesia Emas. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 1(3), 213–221.
Idharudin, A. J., Samsuddin, S., Yusup, A. M., & Shamsul, M. N. (2024). Metode Targhib Dan Tarhib Dalam Membentuk Akhlak Siswa Sekolah Dasar. Cons-Iedu, 4(2), 341–355.
Idhaudin, A. J., Alim, A., & Al Kattani, A. H. (2019). Penerapan Model Pendidikan Akhlak Syaikh Utsaimin di SDIT Al-Hidayah Bogor. Jurnal As-Salam, 3(3), 53–66.
Katsir, I. (2024). Tafsir Ibn Katsir. Pustaka Imam Syafi’i.
Kohar, A., Idharudin, A. J., Ramadhan, A., & Saputra, D. (2020). Membangun Dan Membina Generasi Muda Yang Bertakwa Dengan Optimalisasi Masjid Dalam Upaya Mewujudkan Masyarakat Madani Di Kampung Muara Kidul Kelurahan Pasir Jaya Kota Bogor. Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(02), 114–132.
Muhammad, I. A. (2025). Pemikiran Pendidikan Islam; Gagasan Besar Ilmuan Muslim. Pustaka Pelajar.
Mulyasa, E. (2020). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2025). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Natalia, C., Zulfa, I., & Rahma, Sn. M. (2024). Metode Pembelajaran Akhlak Bagi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 1–13. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.769
Nurhasanah, M., & Idharudin, A. J. (2025). Progressive Islam: Building Tolerance with an Islamic Framework in Muhammadiyah Islamic Education Institutions. Sphere of Educational Innovation, 1(3), 107–118.
Nurhasanah, M., Idharudin, A. J., & Alfin, K. Z. (2025). The Role Of Kyai In The Culture Of Religious Moderation In The Digital Era At The Ribath Nurul Anwar Islamic Boarding School. Proceedings of Annual International Conference On Religious Moderation, 2(1), 213–221.
Ramayulis. (2023). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Agusman, A. (2025). Dasar-dasar Pendidikan Islam Perspektif Hasan Langgulung dan Relevansinya di Era Disrupsi: The Fundamentals of Islamic Education from Hasan Langgulung’s Perspective and Its Relevance in the Era of Disruption. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(1), 202–223.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Maya, R. (2025). Ibn Taimiyah’s Philosophy of Empiricism: Relevance and Transformation in Contemporary Science. Journal of Islamic Studies, 2(4), 442–453.
Sarbini, M. (2024). Pendidikan Robbani di Masa Rasulullah. Marwa Indo Media.
Shamsul, M. N., Patahuddin, A., & Idharudin, A. J. (2024). Pemikiran Pendidikan Hasan Langgulung Tentang Tujuan Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan. Cons-Iedu, 4(1), 46–57.
Zubaedi. (2024). Desain Pendidikan Karakter; Konsepsi dan Aplikasi dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.
Main Article Content
Abstract
Westernization and the currents of globalization have facilitated the spread of educational liberalism, gradually eroding students’ faith and moral character as acts of immorality increasingly become perceived as part of societal culture. This growing concern over various forms of student social deviation underscores the importance of studying the implementation of educational methods in shaping the character of elementary school students, so that children can be guided early to develop noble morals and grow into a distinguished generation. Using a qualitative approach, this study collected data through observation, interviews, and documentation, and analyzed it using descriptive-interpretative techniques, with the research conducted at the Integrated Islamic Elementary School Al-Hidayah Bogor. The findings indicate that integrative educational methods function effectively and systematically when aligned with a supportive school system and environment, enabling learning activities and school programs to synergize in forming students’ character at school, at home, and within the community through five main methods: exemplary behavior (keteladanan), habituation, encouragement and deterrence (targhib and tarhib), storytelling, and reflection and contemplation (tafakkur and tadabbur).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdul, A. H. M. (2022). Pendidikan Ruhani. Gema Insani Press.
Abdullah, S. ibn H., & Maluh, A. R. ibn M. ibn A. R. ibn. (2024). Nadratu an-Na’im fi Makarimi Akhlak ar-Rasul al-Karim. Dar al-Wasilah.
Abdurrahman, J. (2020). Athfaul Muslimin Kaifa Rabbahum Nabiyul Amin; Islamic Parenting Pendidikan Anak Metode Nabi. Aqwam.
Ad-Duesi, M. A. (2014). Menjadi Guru Sukses dan Berpengaruh. Pustaka Elba.
Al-Hamat, A. (2025). Tarbiyah Jihadiyah Imam Bukhari, Studi Kitab Jihad wa Siyar Sahih Bukhari. Umul Qura.
Al-Jauziyyah, I. Q. (2020). Tuhfatul Maudud bi Ahkamil Maulud; Panduan Lengkap Pendidikan Anak. Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Al-Jaza’iri, A. B. J. (2023). Minhajul Muslim; Pedoman Hidup Ideal Seorang Muslim. Insan Kamil.
Alim, A. (2023). Tafsir Pendidikan Islam. AMP Press.
An-Nahlawi, A. (2023). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat. Gema Insani.
AR, Z. (2022). Pengantar Ilmu Akhlak. Grafindo Persada.
Arrad, S. A. (2024). Pengantar Pendidikan Islam. Marwah Indo Media.
As-Suhud, A. ibn N. (2021). Al-Khulasah fi At-Tarbiyah Al-Islamiyah. Darul Ma’mur.
Fitriani, Y. L., Namira, J. S., Engkizar, & Anwar, F. (2020). Strategi Guru Dalam Mendidik Akhlak Peserta Didik di Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 13–29. http://ojs.uniska-bjm.ac.id
Hasanah, M. N., Muslih, M., & Idharudin, A. J. (2025). Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Analisis Komparatif Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Ismail Raji al-Faruqi. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 6(1), 106–129.
Heryanto, B., Sarifudin, A., Herman, H., Maulida, A., & Jabar, A. (2022). Metode Rasulullah Dalam Mendidik Anak: Studi Hadits Sammillah Wakul Biyaminik Wa Mimma Yalik (Ucapkan Bismillah Dan Makan Menggunakan Tangan Kanan Dan Memakan Makanan Yang Ada Disekitar). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 819–830.
Idharudin, A. J. (2025). Konsep Humanisme Berbasis Nilai Moderasi Beragama: Analisis Surat Al-Baqarah Ayat 143. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(1), 144–162.
Idharudin, A. J., Nurhasanah, M., & Heriyanto, B. (2025a). Peran Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam: The Role of Facilities and Infrastructure in Enhancing. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(2), 242–258.
Idharudin, A. J., Nurhasanah, M., & Heriyanto, B. H. B. (2025b). Strategi Hubungan Masyarakat Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era Digital. As-Sulthan Journal of Education, 1(4), 712–725.
Idharudin, A. J., Rahman, R., & Nurhasanah, M. (2025). Peran Pendidikan dalam Mengembangkan Karir Mahasiswa Menuju Indonesia Emas. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 1(3), 213–221.
Idharudin, A. J., Samsuddin, S., Yusup, A. M., & Shamsul, M. N. (2024). Metode Targhib Dan Tarhib Dalam Membentuk Akhlak Siswa Sekolah Dasar. Cons-Iedu, 4(2), 341–355.
Idhaudin, A. J., Alim, A., & Al Kattani, A. H. (2019). Penerapan Model Pendidikan Akhlak Syaikh Utsaimin di SDIT Al-Hidayah Bogor. Jurnal As-Salam, 3(3), 53–66.
Katsir, I. (2024). Tafsir Ibn Katsir. Pustaka Imam Syafi’i.
Kohar, A., Idharudin, A. J., Ramadhan, A., & Saputra, D. (2020). Membangun Dan Membina Generasi Muda Yang Bertakwa Dengan Optimalisasi Masjid Dalam Upaya Mewujudkan Masyarakat Madani Di Kampung Muara Kidul Kelurahan Pasir Jaya Kota Bogor. Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(02), 114–132.
Muhammad, I. A. (2025). Pemikiran Pendidikan Islam; Gagasan Besar Ilmuan Muslim. Pustaka Pelajar.
Mulyasa, E. (2020). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2025). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Natalia, C., Zulfa, I., & Rahma, Sn. M. (2024). Metode Pembelajaran Akhlak Bagi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 1–13. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.769
Nurhasanah, M., & Idharudin, A. J. (2025). Progressive Islam: Building Tolerance with an Islamic Framework in Muhammadiyah Islamic Education Institutions. Sphere of Educational Innovation, 1(3), 107–118.
Nurhasanah, M., Idharudin, A. J., & Alfin, K. Z. (2025). The Role Of Kyai In The Culture Of Religious Moderation In The Digital Era At The Ribath Nurul Anwar Islamic Boarding School. Proceedings of Annual International Conference On Religious Moderation, 2(1), 213–221.
Ramayulis. (2023). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Agusman, A. (2025). Dasar-dasar Pendidikan Islam Perspektif Hasan Langgulung dan Relevansinya di Era Disrupsi: The Fundamentals of Islamic Education from Hasan Langgulung’s Perspective and Its Relevance in the Era of Disruption. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(1), 202–223.
Samsuddin, S., Idharudin, A. J., & Maya, R. (2025). Ibn Taimiyah’s Philosophy of Empiricism: Relevance and Transformation in Contemporary Science. Journal of Islamic Studies, 2(4), 442–453.
Sarbini, M. (2024). Pendidikan Robbani di Masa Rasulullah. Marwa Indo Media.
Shamsul, M. N., Patahuddin, A., & Idharudin, A. J. (2024). Pemikiran Pendidikan Hasan Langgulung Tentang Tujuan Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan. Cons-Iedu, 4(1), 46–57.
Zubaedi. (2024). Desain Pendidikan Karakter; Konsepsi dan Aplikasi dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.