TINJAUAN SOSIOLOGIS TENTANG FENOMENA BULLYING DAN KENAKALAN SISWA DI LINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS AGAMA
Main Article Content
Abstract
The phenomenon of bullying and student delinquency in faith based schools in Indonesia has become an increasingly complex social issue. Religious schools, which are ideally centers for moral development, are not free from acts of bullying and deviant behavior among students. This study aims to analyze this phenomenon from a sociological perspective, focusing on the influence of social structure, religious culture, and social media on student behavior. The research employs a library research method with a qualitative approach, drawing data from relevant books, scientific journals, and academic articles. The findings reveal that the hierarchical social structure in religious schools reinforces power relations between senior and junior students, which often lead to acts of bullying. Furthermore, an exclusive religious culture fosters social stratification based on moral labeling, while social media serves as a new arena for performing religious identity, intensifying social pressure and symbolic competition among students. This study concludes that bullying and delinquency in religious schools are products of complex social interactions between religious values, social structures, and digital culture.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anam, R. K. (2025). Sociology of Ereignis: A New Ontological Foundation for Prophetic Social Science. Jurnal Sosiologi Reflektif, 20(1), 31-62. https://doi.org/10.14421/k30v0343
Azkiya, D. (2025). Neurosains dan Ketertinggalan Ilmu Sosial: Sebuah Kritik Terhadap Reduksionisme Biologis. Multidisipliner Knowledge, 3(1), 116–130.
Banafsa, N. C. G., Nurjannah, N., & Laksana, M. Z. F. (2025). Strategi membangun budaya religius di sekolah dalam membentuk karakter sosial pada peserta didik. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 490–500.
Erlena, M. (2024). Strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan akhlakul karimah peserta didik di ma al isti’anah boarding school plangitan pati. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Hibban, M. I. (2024). Sanksi Penyimpangan Moral yang Berlaku di Kehidupan Sosial dalam Sudut Padangan Hukum Islam dan Hukum Negara Republik Indonesia. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(1), 379–396.
HIDAYAH, D. (n.d.). Strategi penguatan nilai-nilai religius dalam penanggulangan penyimpangan moral siswa.
Hidayatullah, H., Idi, A., Karoma, K., Andre, A., Afryansyah, A., & Ikbal, M. (2024). Madrasah dan Pranata Sosial: Tinjauan Sosiologi Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 4(6).
Inda, S. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Pada Lembaga Pendidikan (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Kejuruan SMKN 6 Jakarta). Universitas nasional.
Istiyarini, P. (2024). Manajemen Sekolah Penggerak Dalam Proses Pengembangan Pendidikan di SMP Boarding School Al-Irsyad Al-Islamiyyah Purwokerto. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).
Lubis, N. S., Farleni, F., Juansah, D. E., & Nulhakim, L. (2023). A proposisi, logika dalam berpikir sebagai dasar penalaran ilmiah dalam menghasilkan pengetahuan baru. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(2), 276–283.
Mandalia, S. A. (2024). Media sosial dan perubahan sosial: Studi mengenai peran media sosial bagi organisasi kemasyarakatan Islam Persis, Muhamadiyah dan Nahdlatul Ulama Di Jawa Barat. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Mokoagow, D. R. (2023). Strategi kepala madrasah dalam mencegah dan menanggulangi tindakan perundungan di mts negeri 1 bolaang mongondow timur. Iain manado.
Muri’ah, S. (2020). Kekerasan Simbolik di Madrasah. Myria Publisher.
Nurjaman, A., Damanik, F. H. S., Mirsel, R., Camerling, L. Y., Wahjudin, L., Nur, A. M., Muhammad, G., Hayat, M., Suarjana, I. W., & Ledyawati, L. (2025). Konflik sosial dan resolusi konflik: Kajian sosiologi perspektif pendidikan, ekonomi, dan hukum. Star Digital Publishing.
Nuryupa, N., Amra, A., & Suharmon, S. (2024). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Dambaan Ummat Kecamatan Junjung Sirih Kabupaten Solok. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 947–959.
Pathollah, A. G., & Muhalli, M. (2024). Analisis Struktur Sosial Kenakalan Remaja di Sekolah Berbasis Pesantren dan Relevansi PAI dalam Menanggulanginya. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 184–198.
Pieris, J. (2025). Tragedi Maluku: sebuah krisis peradaban: analisis kritis aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan keamanan. Yayasan Obor Indonesia.
Rachman, F., Halim, A., & Takdir, M. (2024). Konstruksi Teoretik Kepemimpinan Kiai dalam Mengembangkan Pendidikan Islam Pluralis: Kajian Sosiologi Pendidikan. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 7(2), 330–349.
Raprap, W. P., Camerling, L. Y., Sahureka, Z., Nur, A. M., Haryono, H., & Hadiana, D. (2025). Landasan Pendidikan: Perspektif Filsafat, Psikologi, Dan Sosiologi Dalam Dunia Pendidikan Modern. Star Digital Publishing,.
Rintia, R., & Aryanti, T. (n.d.). Kajian systematic literature review sociological thinking dalam pembelajaraN. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 9(1), 60–82.
Safna, S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya Siri dan Dampaknya dalam Peningkatan Karakter Peserta Didik di UPT SMPN 1 Duampanua. IAIN Parepare.
Sakroni, S., Subardhini, M., & Riyadi, S. (2024). Pelaku Bullying Ditinjau Dari Perspektif Teori Identitas Sosial Sebuah Systematic Review Literature. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(1), 1042–1051.
Sari, M., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan Sebagai Kunci Pembentukan Karakter Religius. Adiba: Journal of Education, 3(3), 380–388.
Sofia, R., Darussalam, M., Ayuningtias, S., Wilujeng, N. L., & Susilawati, S. (2025). Analisis Problem Keagamaan Berdasarkan Perspektif Psikologi Agama. Penerbit: Kramantara JS.
Yuliawati, L., Sandjaja, M., & Eunike, P. (2025). Buku Ajar Pendidikan Karakter, Moral, Religiusitas. Penerbit Universitas Ciputra.
Yunivan, R. (2024). Analisis Budaya Dan Iklim Kerja Dalam Perspektif Al-Qur’an (Studi Aparatur Sipil Negara Pada Sekolah Menengah Atas 2 Krakatau Steel Cilegon Provinsi Banten). Institut PTIQ Jakarta.
Main Article Content
Abstract
The phenomenon of bullying and student delinquency in faith based schools in Indonesia has become an increasingly complex social issue. Religious schools, which are ideally centers for moral development, are not free from acts of bullying and deviant behavior among students. This study aims to analyze this phenomenon from a sociological perspective, focusing on the influence of social structure, religious culture, and social media on student behavior. The research employs a library research method with a qualitative approach, drawing data from relevant books, scientific journals, and academic articles. The findings reveal that the hierarchical social structure in religious schools reinforces power relations between senior and junior students, which often lead to acts of bullying. Furthermore, an exclusive religious culture fosters social stratification based on moral labeling, while social media serves as a new arena for performing religious identity, intensifying social pressure and symbolic competition among students. This study concludes that bullying and delinquency in religious schools are products of complex social interactions between religious values, social structures, and digital culture.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anam, R. K. (2025). Sociology of Ereignis: A New Ontological Foundation for Prophetic Social Science. Jurnal Sosiologi Reflektif, 20(1), 31-62. https://doi.org/10.14421/k30v0343
Azkiya, D. (2025). Neurosains dan Ketertinggalan Ilmu Sosial: Sebuah Kritik Terhadap Reduksionisme Biologis. Multidisipliner Knowledge, 3(1), 116–130.
Banafsa, N. C. G., Nurjannah, N., & Laksana, M. Z. F. (2025). Strategi membangun budaya religius di sekolah dalam membentuk karakter sosial pada peserta didik. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 490–500.
Erlena, M. (2024). Strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan akhlakul karimah peserta didik di ma al isti’anah boarding school plangitan pati. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Hibban, M. I. (2024). Sanksi Penyimpangan Moral yang Berlaku di Kehidupan Sosial dalam Sudut Padangan Hukum Islam dan Hukum Negara Republik Indonesia. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(1), 379–396.
HIDAYAH, D. (n.d.). Strategi penguatan nilai-nilai religius dalam penanggulangan penyimpangan moral siswa.
Hidayatullah, H., Idi, A., Karoma, K., Andre, A., Afryansyah, A., & Ikbal, M. (2024). Madrasah dan Pranata Sosial: Tinjauan Sosiologi Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 4(6).
Inda, S. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Pada Lembaga Pendidikan (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Kejuruan SMKN 6 Jakarta). Universitas nasional.
Istiyarini, P. (2024). Manajemen Sekolah Penggerak Dalam Proses Pengembangan Pendidikan di SMP Boarding School Al-Irsyad Al-Islamiyyah Purwokerto. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).
Lubis, N. S., Farleni, F., Juansah, D. E., & Nulhakim, L. (2023). A proposisi, logika dalam berpikir sebagai dasar penalaran ilmiah dalam menghasilkan pengetahuan baru. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(2), 276–283.
Mandalia, S. A. (2024). Media sosial dan perubahan sosial: Studi mengenai peran media sosial bagi organisasi kemasyarakatan Islam Persis, Muhamadiyah dan Nahdlatul Ulama Di Jawa Barat. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Mokoagow, D. R. (2023). Strategi kepala madrasah dalam mencegah dan menanggulangi tindakan perundungan di mts negeri 1 bolaang mongondow timur. Iain manado.
Muri’ah, S. (2020). Kekerasan Simbolik di Madrasah. Myria Publisher.
Nurjaman, A., Damanik, F. H. S., Mirsel, R., Camerling, L. Y., Wahjudin, L., Nur, A. M., Muhammad, G., Hayat, M., Suarjana, I. W., & Ledyawati, L. (2025). Konflik sosial dan resolusi konflik: Kajian sosiologi perspektif pendidikan, ekonomi, dan hukum. Star Digital Publishing.
Nuryupa, N., Amra, A., & Suharmon, S. (2024). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Dambaan Ummat Kecamatan Junjung Sirih Kabupaten Solok. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 947–959.
Pathollah, A. G., & Muhalli, M. (2024). Analisis Struktur Sosial Kenakalan Remaja di Sekolah Berbasis Pesantren dan Relevansi PAI dalam Menanggulanginya. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 184–198.
Pieris, J. (2025). Tragedi Maluku: sebuah krisis peradaban: analisis kritis aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan keamanan. Yayasan Obor Indonesia.
Rachman, F., Halim, A., & Takdir, M. (2024). Konstruksi Teoretik Kepemimpinan Kiai dalam Mengembangkan Pendidikan Islam Pluralis: Kajian Sosiologi Pendidikan. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 7(2), 330–349.
Raprap, W. P., Camerling, L. Y., Sahureka, Z., Nur, A. M., Haryono, H., & Hadiana, D. (2025). Landasan Pendidikan: Perspektif Filsafat, Psikologi, Dan Sosiologi Dalam Dunia Pendidikan Modern. Star Digital Publishing,.
Rintia, R., & Aryanti, T. (n.d.). Kajian systematic literature review sociological thinking dalam pembelajaraN. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 9(1), 60–82.
Safna, S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya Siri dan Dampaknya dalam Peningkatan Karakter Peserta Didik di UPT SMPN 1 Duampanua. IAIN Parepare.
Sakroni, S., Subardhini, M., & Riyadi, S. (2024). Pelaku Bullying Ditinjau Dari Perspektif Teori Identitas Sosial Sebuah Systematic Review Literature. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(1), 1042–1051.
Sari, M., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan Sebagai Kunci Pembentukan Karakter Religius. Adiba: Journal of Education, 3(3), 380–388.
Sofia, R., Darussalam, M., Ayuningtias, S., Wilujeng, N. L., & Susilawati, S. (2025). Analisis Problem Keagamaan Berdasarkan Perspektif Psikologi Agama. Penerbit: Kramantara JS.
Yuliawati, L., Sandjaja, M., & Eunike, P. (2025). Buku Ajar Pendidikan Karakter, Moral, Religiusitas. Penerbit Universitas Ciputra.
Yunivan, R. (2024). Analisis Budaya Dan Iklim Kerja Dalam Perspektif Al-Qur’an (Studi Aparatur Sipil Negara Pada Sekolah Menengah Atas 2 Krakatau Steel Cilegon Provinsi Banten). Institut PTIQ Jakarta.