FUNGSI SOSIAL PERPUSTAKAAN DAN GERAKAN LITERASI DALAM MEMBANGUN BUDAYA MEMBACA DI KALANGAN SISWA MADRASAH
Main Article Content
Abstract
This study explores the role of libraries and literacy movements in fostering a reading culture among students at Madrasah (Islamic schools). Libraries, as central hubs for literacy, provide essential resources that contribute to the development of students' knowledge and critical thinking. The study uses qualitative methods to examine the implementation of literacy programs in Madrasah and their impact on reading habits. The findings indicate that libraries and literacy movements not only enhance students' academic performance but also support the spiritual and moral development of students. The study concludes by suggesting strategies for improving literacy programs in Islamic schools and their role in fostering a reading culture in line with Islamic values.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ali, A., & Harahap, H. (2020). Pengembangan Program Literasi di Sekolah Islam: Menumbuhkan Budaya Membaca Melalui Perpustakaan. Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 234-245.
Anam, R. K. (2025). Sociology of Ereignis: A New Ontological Foundation for Prophetic Social Science. Jurnal Sosiologi Reflektif, 20(1), 31-62. https://doi.org/10.14421/k30v0343
Damanik, S., & Nasution, H. (2019). Literasi Membaca di Madrasah: Tantangan dan Peluang Pengembangan Budaya Membaca. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 57-70.
Sari, A. N., & Supriyanto, S. (2017). Peran perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 5(2), 45-52.
Zulkifli, M. N., & Husni, H. (2021). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam dan Literasi, 2(4), 122-133.
Purnama, T., & Lestari, R. (2016). Dampak program literasi terhadap minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 3(2), 51-59.
Mumtazien, G., & Syam, A. M. (2024). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(11), 5782.
Mahendra, Y., Suprapto, I., & Apriza, B. (2024). The Role of School Libraries in Enhancing the Interest and Initial Reading Abilities of Elementary School Students. West Science Interdisciplinary Studies, 2(03), 495–501.
AlManduriy, S. M., Guntur, & Millatur Rahmah Syafi’i. (2025). Literacy Program to Foster Reading Habits from an Early Age for Madrasah Ibtidaiyah Students. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(4).
Prasetyo, H., & Wulandari, N. (2021). Pengaruh Kegiatan Literasi Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial, 9(1), 112-120.
Rasyid, A., & Faridi, M. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Siswa Madrasah: Studi Kasus di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Islam, 8(3), 76-85.
Saleh, A., & Fahmi, S. (2019). Strategi Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca di Madrasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Literasi, 7(2), 44-52.
Fitri, N., & Azhar, R. (2021). Kolaborasi Madrasah dan Komunitas dalam Pengembangan Budaya Membaca Siswa. Jurnal Pengembangan Pendidikan Islam, 12(3), 78-86.
Hadi, H., & Kurniawan, S. (2020). Evaluasi Program Literasi di Madrasah: Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Studi Pendidikan Islam dan Literasi, 3(1), 100-108.
Suryadi, T., & Ibrahim, F. (2018). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Jurnal Pendidikan dan Budaya, 15(2), 24-34.
Fadillah, S., & Hasan, M. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Prestasi Akademik Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 125-133.
Kurniawan, E., & Hanifah, U. (2021). Pemanfaatan Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 5(1), 56-64.
Andriyani, R., & Rahman, A. (2019). Pengaruh Perpustakaan Madrasah Terhadap Pengembangan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 10(4), 145-154.
Main Article Content
Abstract
This study explores the role of libraries and literacy movements in fostering a reading culture among students at Madrasah (Islamic schools). Libraries, as central hubs for literacy, provide essential resources that contribute to the development of students' knowledge and critical thinking. The study uses qualitative methods to examine the implementation of literacy programs in Madrasah and their impact on reading habits. The findings indicate that libraries and literacy movements not only enhance students' academic performance but also support the spiritual and moral development of students. The study concludes by suggesting strategies for improving literacy programs in Islamic schools and their role in fostering a reading culture in line with Islamic values.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ali, A., & Harahap, H. (2020). Pengembangan Program Literasi di Sekolah Islam: Menumbuhkan Budaya Membaca Melalui Perpustakaan. Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 234-245.
Anam, R. K. (2025). Sociology of Ereignis: A New Ontological Foundation for Prophetic Social Science. Jurnal Sosiologi Reflektif, 20(1), 31-62. https://doi.org/10.14421/k30v0343
Damanik, S., & Nasution, H. (2019). Literasi Membaca di Madrasah: Tantangan dan Peluang Pengembangan Budaya Membaca. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 57-70.
Sari, A. N., & Supriyanto, S. (2017). Peran perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 5(2), 45-52.
Zulkifli, M. N., & Husni, H. (2021). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam dan Literasi, 2(4), 122-133.
Purnama, T., & Lestari, R. (2016). Dampak program literasi terhadap minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 3(2), 51-59.
Mumtazien, G., & Syam, A. M. (2024). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(11), 5782.
Mahendra, Y., Suprapto, I., & Apriza, B. (2024). The Role of School Libraries in Enhancing the Interest and Initial Reading Abilities of Elementary School Students. West Science Interdisciplinary Studies, 2(03), 495–501.
AlManduriy, S. M., Guntur, & Millatur Rahmah Syafi’i. (2025). Literacy Program to Foster Reading Habits from an Early Age for Madrasah Ibtidaiyah Students. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(4).
Prasetyo, H., & Wulandari, N. (2021). Pengaruh Kegiatan Literasi Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial, 9(1), 112-120.
Rasyid, A., & Faridi, M. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Siswa Madrasah: Studi Kasus di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Islam, 8(3), 76-85.
Saleh, A., & Fahmi, S. (2019). Strategi Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca di Madrasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Literasi, 7(2), 44-52.
Fitri, N., & Azhar, R. (2021). Kolaborasi Madrasah dan Komunitas dalam Pengembangan Budaya Membaca Siswa. Jurnal Pengembangan Pendidikan Islam, 12(3), 78-86.
Hadi, H., & Kurniawan, S. (2020). Evaluasi Program Literasi di Madrasah: Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Studi Pendidikan Islam dan Literasi, 3(1), 100-108.
Suryadi, T., & Ibrahim, F. (2018). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Jurnal Pendidikan dan Budaya, 15(2), 24-34.
Fadillah, S., & Hasan, M. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Prestasi Akademik Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 125-133.
Kurniawan, E., & Hanifah, U. (2021). Pemanfaatan Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 5(1), 56-64.
Andriyani, R., & Rahman, A. (2019). Pengaruh Perpustakaan Madrasah Terhadap Pengembangan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 10(4), 145-154.