ANALISIS KEBUTUHAN: MEDIA INTERAKTIF LIVE BOOK DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
Main Article Content
Abstract
The development of digital technology requires PAI learning in elementary schools to adapt to the current generation who tend to like interactive and audiovisual learning media. However, field facts state that PAI learning is still dominated by lecture methods and conventional media so that it is less able to increase students' interest and understanding. This research is present to analyze the need for the development of live book interactive media in PAI learning. The research method uses Research & Development (R&D) with the ADDIE model which is limited to the analysis stage. The research subjects consisted of teachers and students in grade VI of SDN Liangjulang VI, with collection techniques through questionnaires and interviews. The results of the study show that PAI learning is still dominated by conventional media, while the need for audiovisual-based interactive media is relatively high. Live book media is considered to be able to increase student motivation and understanding. Therefore, the development of live books is needed as a PAI learning innovation.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alit, D.M. and Tejawati, N.L.P. (2023) “Smart classroom: Digital learning generasi Z dan Alpha,” Universitas, 1(2).
Azmanita, Y. (2019) Analisis Kebutuhan Media untuk Pengembangan E-Book Tema Abrasi pada Pembelajaran Fisika Era 4.0, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika.
Gicella, Y. and Astuti, S.A. (2022) “Penggunaan Media Flipbook dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 1(2), pp. 48–64.
Gunawan, R. et al. (2024) “Gaya belajar Gen Alpha di era digital,” Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), pp. 277–297.
Hafizah, N. (2023) “Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka,” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), pp. 1675–1688.
Haslinda, F., Maghfiroh, N. and Fadillah, S.R. (2022) “Buku digital sebagai media pengembangan literasi,” in Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), pp. 576–584.
Kamila, N., Annas, F. and Oktavia, S. (2024) “Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Journal of Educational Management and Strategy, 3(01), pp. 43–49.
Maraharani, S.D. and Susanti, L.R.R. (2025) “ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK SEKOLAH DASAR,” SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), pp. 275–283.
Muslim, M. and Arifin, M. (2024) “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Pada Sekolah Menengah Atas,” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(1), pp. 74–91.
Nasor, M. and Sari, N.A.P. (2025) “Pembelajaran PAI Berbasis E-Learning: Peluang dan Tantangan,” UNISAN JURNAL, 4(4), pp. 1–9.
Ningrum, A.E.A.C., Hamid, A. and Tamwifi, I. (2024) “Penerapan media pembelajaran PAI berbasis Flipbook untuk penguatan literasi peserta didik di sekolah,” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), pp. 86–101.
Putri, D.N.S. et al. (2022) “Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), pp. 363–374.
Rahman, F.Y. et al. (2021) “Pelatihan pembuatan media pembelajaran buku digital menggunakan flipbook pada sdit sullamul ‘ulum,” ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), pp. 87–93.
Safitri, M. et al. (2022) ADDIE, SEBUAH MODEL UNTUK PENGEMBANGAN MULTIMEDIA LEARNING, Jurnal Pendidikan Dasar. Available at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd.
Saputra, S. and Nurlaeli, A. (2021) “Hubungan Pendidikan Agama Islam dengan Teknologi dalam Pembelajaran Daring,” al-Afkar, Journal For Islamic Studies, pp. 439–449.
Setiadi, M.I., Muksar, M. and Suprianti, D. (2021) “Penggunaan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa,” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4).
Shafarlin, D. and Iswantir, M. (2025) “EVALUASI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK ATAS PENDEKATAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN MODEL CIPP ATAS MATA PELAJARAN PAI DI SDN 27 LADANG HUTAN,” Riset Islamika: Jurnal Pendidikan Islam, 1(02), pp. 179–186.
Sitanggang, C. et al. (2024) “Analisis Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa,” JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(12), pp. 3484–3492.
Subhan, U.N. (2020) “Analisis Metode Pembelajaran yang dapat digunakan pada Pembelajaran PAI,” Evaluation in Education (JEE), 1(3), pp. 109–114.
Ulandari, R. (2023) “Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) pada Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Jeneponto.”
Wahyuliani, Y., Supriadi, U. and Anwar, S. (2016) “Efektivitas penggunaan media pembelajaran flip book terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti di SMA Negeri 4 Bandung,” TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 3(1), pp. 22–36.
Zain, A.A. and Pratiwi, W. (2021) “Analisis kebutuhan pengembangan media PowerPoint interaktif sebagai media pembelajaran tematik kelas V SD,” Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), pp. 75-â.
Main Article Content
Abstract
The development of digital technology requires PAI learning in elementary schools to adapt to the current generation who tend to like interactive and audiovisual learning media. However, field facts state that PAI learning is still dominated by lecture methods and conventional media so that it is less able to increase students' interest and understanding. This research is present to analyze the need for the development of live book interactive media in PAI learning. The research method uses Research & Development (R&D) with the ADDIE model which is limited to the analysis stage. The research subjects consisted of teachers and students in grade VI of SDN Liangjulang VI, with collection techniques through questionnaires and interviews. The results of the study show that PAI learning is still dominated by conventional media, while the need for audiovisual-based interactive media is relatively high. Live book media is considered to be able to increase student motivation and understanding. Therefore, the development of live books is needed as a PAI learning innovation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alit, D.M. and Tejawati, N.L.P. (2023) “Smart classroom: Digital learning generasi Z dan Alpha,” Universitas, 1(2).
Azmanita, Y. (2019) Analisis Kebutuhan Media untuk Pengembangan E-Book Tema Abrasi pada Pembelajaran Fisika Era 4.0, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika.
Gicella, Y. and Astuti, S.A. (2022) “Penggunaan Media Flipbook dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 1(2), pp. 48–64.
Gunawan, R. et al. (2024) “Gaya belajar Gen Alpha di era digital,” Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), pp. 277–297.
Hafizah, N. (2023) “Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka,” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), pp. 1675–1688.
Haslinda, F., Maghfiroh, N. and Fadillah, S.R. (2022) “Buku digital sebagai media pengembangan literasi,” in Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), pp. 576–584.
Kamila, N., Annas, F. and Oktavia, S. (2024) “Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Journal of Educational Management and Strategy, 3(01), pp. 43–49.
Maraharani, S.D. and Susanti, L.R.R. (2025) “ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK SEKOLAH DASAR,” SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), pp. 275–283.
Muslim, M. and Arifin, M. (2024) “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Pada Sekolah Menengah Atas,” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(1), pp. 74–91.
Nasor, M. and Sari, N.A.P. (2025) “Pembelajaran PAI Berbasis E-Learning: Peluang dan Tantangan,” UNISAN JURNAL, 4(4), pp. 1–9.
Ningrum, A.E.A.C., Hamid, A. and Tamwifi, I. (2024) “Penerapan media pembelajaran PAI berbasis Flipbook untuk penguatan literasi peserta didik di sekolah,” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), pp. 86–101.
Putri, D.N.S. et al. (2022) “Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), pp. 363–374.
Rahman, F.Y. et al. (2021) “Pelatihan pembuatan media pembelajaran buku digital menggunakan flipbook pada sdit sullamul ‘ulum,” ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), pp. 87–93.
Safitri, M. et al. (2022) ADDIE, SEBUAH MODEL UNTUK PENGEMBANGAN MULTIMEDIA LEARNING, Jurnal Pendidikan Dasar. Available at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd.
Saputra, S. and Nurlaeli, A. (2021) “Hubungan Pendidikan Agama Islam dengan Teknologi dalam Pembelajaran Daring,” al-Afkar, Journal For Islamic Studies, pp. 439–449.
Setiadi, M.I., Muksar, M. and Suprianti, D. (2021) “Penggunaan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa,” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4).
Shafarlin, D. and Iswantir, M. (2025) “EVALUASI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK ATAS PENDEKATAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN MODEL CIPP ATAS MATA PELAJARAN PAI DI SDN 27 LADANG HUTAN,” Riset Islamika: Jurnal Pendidikan Islam, 1(02), pp. 179–186.
Sitanggang, C. et al. (2024) “Analisis Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa,” JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(12), pp. 3484–3492.
Subhan, U.N. (2020) “Analisis Metode Pembelajaran yang dapat digunakan pada Pembelajaran PAI,” Evaluation in Education (JEE), 1(3), pp. 109–114.
Ulandari, R. (2023) “Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) pada Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Jeneponto.”
Wahyuliani, Y., Supriadi, U. and Anwar, S. (2016) “Efektivitas penggunaan media pembelajaran flip book terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti di SMA Negeri 4 Bandung,” TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 3(1), pp. 22–36.
Zain, A.A. and Pratiwi, W. (2021) “Analisis kebutuhan pengembangan media PowerPoint interaktif sebagai media pembelajaran tematik kelas V SD,” Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), pp. 75-â.