PENGGUNAAN GADGET DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI MA PROGRESIF UMMUL QURO

Abstract

Penggunaan gadget di kalangan pelajar memberikan dampak positif maupun negatif terhadap proses pembelajaran, terutama konsentrasi belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa di MA Progresif Ummul Quro serta mengidentifikasi strategi sekolah dalam mengelola penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa lebih sering menggunakan gadget untuk media sosial, hiburan, dan komunikasi dibandingkan untuk kegiatan belajar. Penggunaan gadget yang berlebihan menyebabkan penurunan konsentrasi, fokus, dan motivasi belajar, sedangkan penggunaan yang terarah dapat mendukung akses terhadap sumber belajar digital. Untuk meminimalkan dampak negatif, sekolah menerapkan kebijakan pengumpulan gadget selama jam pelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya pengawasan dan pengelolaan penggunaan gadget oleh sekolah dan orang tua agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal dalam mendukung proses pembelajaran.